Després d'haver llegit les paraules d'Area, una idea està clara: l'aparició de les noves tecnologies ha suposat un canvi profund en la societat, el que ha ocasionat que el que coneixem com a societat del segle XXI sigui anomenada la societat de la informació. En el nostre entorn actual tenim gran quantitat d'informació al nostre abast pràcticament en qualsevol moment. Per tant, és impensable considerar que aquest canvi no tingués un impacte notable en l'educació. La incorporació de les TIC en la societat, en especial dins l'àmbit de l'educació, ha anat adquirint una creixent importància i ha anat evolucionant al llarg dels darrers anys, passant de ser un recurs afegit a una eina bàsica per al professorat i l'alumnat. L'objectiu fonamental és integrar-les en els processos d'ensenyança-aprenentatge.
Com hem vist, estem en un moment de revolució digital. La metodologia coneguda com la de les "3Rs" ha d'evolucionar. Actualment, trobem un espai virtual on interaccionar, compartir, crear i rebre informació. Per la seva part, l'escola és l'espai físic on això es produeix. Per tal d'avançar en aquesta societat líquida on la realitat és canviant i això es pugui reflectir en l'educació, el docent ha de formar-se en metodologies TIC, i ha de ser l'encarregat de coordinar l'aula, no només ser el transmissor del coneixement. El rol del professor ha de ser el de supervisar i donar eines a l'alumnat per tal que aquest deixi de ser un subjecte passiu i sigui, al mateix temps, consumidor i productor d'informació: un prosumer. Si volem aconseguir que això funcioni, es farà necessari treballar des d'un enfocament pedagògic per aconseguir un ús adequat de les TIC, per exemple, per aconseguir la creació de comunitats d'aprenentatge virtuals.
Per tal d'arribar a aquest punt, és esperançador observar com organismes com la UNESCO treballen per aconseguir que els canvis es puguin veure reflectits en el model educatiu. A més, gràcies al seu document, podem observar com l'ús de la tecnologia es converteix en una competència a treballar en la societat actual i, per això, proposen models per tal d'aconseguir-ho que, esperem, puguem treballar en un futur no molt llunyà.
Per altra banda, alguns especialistes troben que les innovacions en l'educació, com poden ser la proposta del canvi de currículum o la inclusió de les TIC, són una meta impossible, com és el cas del doctor Ricardo Moreno.
En definitiva, hem arribat a la conclusió de que el sistema educatiu s’hauria d’adaptar als canvis de la societat del segle XXI mitjançant un ensenyament que aporti estabilitat però també una bona dosi de dinamisme per fomentar la capacitat d’adaptació al context canviant i tecnològic actual per part de totes les figures educatives implicades. A més, identificam en l’ambiciós projecte de la UNESCO una utopia que s’hauria de tenir com a punt de referència per poder evolucionar, ja que el sistema educatiu està en procés i queda molt camí per fer encara. Com a futurs docents, apostem per l'evolució del sistema educatiu. I vosaltres, ens ajudeu en aquesta aventura?
Per altra banda, alguns especialistes troben que les innovacions en l'educació, com poden ser la proposta del canvi de currículum o la inclusió de les TIC, són una meta impossible, com és el cas del doctor Ricardo Moreno.
En definitiva, hem arribat a la conclusió de que el sistema educatiu s’hauria d’adaptar als canvis de la societat del segle XXI mitjançant un ensenyament que aporti estabilitat però també una bona dosi de dinamisme per fomentar la capacitat d’adaptació al context canviant i tecnològic actual per part de totes les figures educatives implicades. A més, identificam en l’ambiciós projecte de la UNESCO una utopia que s’hauria de tenir com a punt de referència per poder evolucionar, ja que el sistema educatiu està en procés i queda molt camí per fer encara. Com a futurs docents, apostem per l'evolució del sistema educatiu. I vosaltres, ens ajudeu en aquesta aventura?
